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体育外围官网关于规范模块化课程建设的指导意见

发布时间:2020-06-03 10:06:38 点击次数:48

各单位、各部门:

为进一步推进海南省示范应用型本科高校建设,加快外围滚球app向应用型转型发展,现就规范模块化课程建设,提出指导意见如下:

模块化课程建设是应用型本科建设的核心内容,是深入进行教学改革,提高教学水平,保证教学质量的重要措施。模块化课程教学体系建设要坚持和完善七大环节,突出一个重点。

一、坚持和完善七大环节

第一环节:以实践为导向构建模块化教学方案

模块化教学强调实践导向,实行学做合一。模块的设计要紧密联系职业和职业岗位群(或岗位),以能力培养为主体,突出理论和实践的紧密结合,是理论教学、实践训练同步一体化的教与学。

模块化教学将过去零散的实验综合起来,形成系统化的实验。

模块化教学强调在专业教学中实施项目伴随式、任务驱动式等学习方式,培养学生的综合素质,解决理论教学和实践教学相对立的矛盾,在学中做、在做中学。

模块课程是一个教学单元,它是将一个或几个相关联的“理论知识单元”和相关的“能力要素”集合形成的实际教学模块。

模块课程本质=特定能力(能力要素)教学。

第二环节:建立完整的模块化实践教学体系

1.课程课堂实践——模块化教学的“理论联系实际”

措施:案例教学、专题讨论、课程实际模拟、项目实践等。

2.认知实习——认识社会、认识企业、认识岗位的基本环节。

措施:到企业、到岗位;保证时间;有考核。

3.专业项目实训——一般为第七学期的2个月企业项目实训

措施:企业出题、双导师指导;企业验收评价。

4.毕业实习与毕业论文——必须抓实“应用选题,真题真做”

措施:“三个结合”定题 ;坚持过程检查指导;坚持应用型答辩。

5.“第二课堂”训练拓展——专业性活动、科技创新活动、专业竞赛

措施:辅导员、班主任抓相关活动;项目导师制;相关部门学分认证。

6.实践教学资源保障建设

建设“企业化、情境化、开放式”的实验、实训室。按照企业情境、实际运行进行设计、投资、建设、评价。尽量减少或避免“虚拟化”、“摆设式”、实验室建设。

建设好企业网络。按照产权融合、产学研一体化、合作同享进行设计、投资、建设、管理、评价。企业网络:实习实践基地、双向校企兼职、行业学会协会、师生社会关系。

第三环节:做好模块化课程开课的资料准备

模块化课程必须以6个教学文件为导向,且缺一不可。

1.《人才培养方案》:要有对企业核心能力和毕业要求的基本设计和实现高符合度要求的具体教学安排。

2 模块描述:包括描述性文本教学内容、教学目的、重点、难点、教学方式、学生自主学习的详细解读。通过模块描述,让学生知道课怎么上, 要具备哪些能力,这些能力通过什么方式获取。

3.《教学大纲》:对模块描述教学方案的具体要求和说明。

4.教案:对教学内容、教学目的、重点、难点、教学方式和学生自主学习的详细解读。

5.周例:对模块课程教学方案时间—内容—要求相对应的具体设计。

6.多媒体课件(PPT):对课堂教学提纲或简洁的教学内容进行演示。

这六项是模块化课程开课的前提和基础,是教学质量的基本保证,也是规范化教学管理的前置条件。

第四环节:模块化课程开课前提供给学生的基本资料

模块化课程开课前必须给学生提供4项基本资料:

1.人才培养方案;

2.模块描述; 

3.周学时过程安排(周历);

4 多媒体课件(PPT)。

向学生提供4项教学资料,是培养学生自主学习、主动学习的有效方法,是教学相长、相互督促的必要手段。

第五环节:模块化课程的基本授课方式

1.系列讲座课—特定题目报告

“讲座式”课堂教学是围绕课程模块的特定主题讲授或相关分析报告。教师讲课不再是平铺直叙,也不再是“一言堂”的满堂灌,而是在自主学习基础上的“引导式”、“解决问题式”的课堂教学。通过“引导式”教学激发学生独立思考、主动发言。

2.专题研讨课—核心因素是学生与教师、学生与学生之间的互动讨论。如:《中外企业经济学比较》、《如何做一个优秀的企业一线管理者》。

3.项目伴随式教学或案例分析式教学—开展项目伴随式教学、相关案例教学或通过社会实践项目撰写相关《分析报告》。

4.开展相关实验实训—按模块实践实训要求开展相关实验实训。

5.应用性小论文—布置任务,明确要求,学生自主完成。

一项模块教学活动结束后,教师结合课程布置课程小论文,要求学生结合实际完成小论文写作。

第六环节:全力培养训练学生的自主学习能力

教育的终极目的是培养学生健全的人格和良好的自主学习能力。因此,模块化教学自始至终都要贯穿对学生自主学习能力的培养和训练。

1.6项基本教学文件资料必须明确规定学生的自主学习学时及自主学习学时的任务、要求、方式、学时分配等,以具体指导学生的自主学习;

2.通过向学生提交4项教学资料,让学生树立自主学习、主动学习的意识;

3 增加课堂提问、讨论等多种方式引导,强化课前预习、课后复习;

4.不断改进和完善模块化教学方式,将自主学习融入到各个教学环节中;

5.教师通过“N+2”、专业实训项目、科技创新创业项目、专业学科竞赛加以引导、指导;

6.核心课程围绕课程阅读1本以上书籍,写出不少于3000字的读书笔记(成绩占总成绩比例10%)。

第七环节:精心设计和组织好模块化课程考核

主要考核学生分析和解决问题的能力,实施学校课程考核和企业课程考核制度,坚持“N+2”过程考核(全校课程考核)。将考核由终端考核变为教学过程考核,其中:理论教学环节除期末考试外,增加课堂笔记、随堂测验、课程论文、读书笔记等过程考核项目;实验教学环节增加预习、实验过程表现、实验报告等过程考核项;企业课程考核在企业进行,成绩由企业教师或实习指导教师制定。

以上七个环节形成一个闭环系统,从模块的设计到考核,是一个完整的体系,一个环节都不能少,一个步骤都不能减。只有把每一个环节、每一个步骤做到位,才能确保模块化课程质量。

与此同时,要高度重视教学质量监控,实施教研室、二级学院、学校三级教学监控制度,每学期进行至少一次全校性的教学质量督查,及时发现和解决问题,确保模块化课程教学质量逐级提升。

二、突出一重点

要将校企深度合作作为模块化课程建设的重点,人才培养方案中的能力设计来源于企业,嵌入式课程来源于企业,一线实习实训基地也来源于企业,各个专业一定要建立校企合作网络,其中至少有一个核心的、深度合作的企业。 

三、切实加强对模块化课程建设的领导与组织

模块化课程建设是应用型人才培养的核心,各学院、各专业要引起高度重视,要认真落实“七环节一重点”,分管领导要全力以赴抓,主要领导要盯着抓。要制定工作计划统筹安排各专业、各门课程的建设目标和时间进度,确保各项工作扎实落地。

要及时研究和解决工作中出现的各种问题,高质量完成建设任务,为顺利通过“海南示范应用型本科院校建设”验收和教育部审核评估打下坚实基础。